他了半命题作文提纲怎么写
第一步:审题
题目《他——了》，是一篇半命题、记叙文体裁的习题作文，需要补充题目，设定一个情境来写。
①重点:围绕了一件事在写人。
②题目可拟定:他生气了、他笑了、他害怕了、他伤心了、他后悔了、他害羞了
第二步:选材
借助思维导图选出你脑海中印象最深的事件
特定情境:笑、哭、陶醉、感动……
①写事的要素:
时间、地点、人物、起因、经过、结果
事物要具体要生动，而且按时间发展顺序来写。
②写人的要点:
要表现人物的内心(语言、动作、神态、环境)
第三步构思(列提纲)
以《他陶醉了》为例，列个简要提纲
第四步:表达
①补充题目，确定主题。
②人物描写方法运用要灵活到位。
③修辞手法好词好句。
巜他一一了》的写作提纲怎么写
他生气了
一、中午放学到小饭桌，我们打打闹闹，老师生气了
二、老师生气时的样子、语言和动作，“我"当时害怕紧张的心理。
三、正当我们觉得"雨过天晴"时，一个同学摔倒了，饭撒了一地，老师又发怒了。我们赶紧逃离现场，去学校了。
感谢一一(人或事物)作文
在我们的生活中，有很多可以感谢的人：父亲、母亲、同学……而我要感谢我们敬爱的老师。
在感恩节那天，我们老师让我们写一些、说一些或者是画一些你自己要感谢的人，我在一张白纸上面写到：“老师，谢谢您，您对我的培育之恩我是永远也不会忘记的！”老师，我想对您说：您是蓝天，我就是白云，在您宽阔的胸怀中游玩；老师，我想对您说：您是大海，我就是大海中的小鱼，在您辽阔的怀抱里快乐地游水；老师我想对您说：您是大地，我就是流淌在大地上的小溪，在您的怀抱中日渐成长。老师，您就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。老师，您就像母亲一样关爱我，帮助我提高学习水平，发挥自己的作用，还帮助我改正自己的缺点，让我知道了一些生活中的道理。老师，谢谢您这几年对我的培养之恩！
这就是我要感谢的人——我们的老师！
相关问答
Q1: 他了半命题作文提纲怎么写？
A1: 哎呀，写这个“他了”半命题作文提纲其实不难啦！你得确定这个“他”是谁，是朋友、家人还是偶像？然后想想“了”后面要接什么事儿，是做了什么惊天动地的大事，还是某个小细节让你感动？提纲可以这样列：
1、开头：简单介绍“他”是谁，和你啥关系。
2、中间：
- 事件一：他做了啥事儿，具体过程。
- 事件二：再讲一个事儿，最好是和第一个事儿有点对比或递进。
3、：总结一下，他这些行为对你有啥影响，你学到了啥。
搞定！这样提纲不就出来了吗？
Q2: 他一一了作文怎么写？
A2: 哎，这个“他一一了”作文听起来有点绕，但其实思路清晰就好写啦！“他”还是那个你选定的人物，“一一”可能是指他做了好几件事儿，或者一件事儿分了好几个步骤，这样写：
1、开头：介绍一下“他”，为啥你要写他。
2、主体：
- 事儿一：他做了啥，具体怎么做的，结果咋样。
- 事儿二：再讲一个事儿，最好和第一个事儿有点联系。
- 事儿三：如果还有第三个事儿，继续写，保持连贯性。
3、：总结一下，他这些事儿给你啥启发，或者你对他的看法有啥变化。
记住，细节描写很重要，让读者能感受到“他”做事的过程和你的情感变化！
Q3: 写“他了”作文时，怎么选材才能更吸引人？
A3: 哈哈，选材可是关键！要想吸引人，得选那些有亮点、有情感共鸣的材料。
独特经历：他有没有做过啥特别的事儿，别人没做过的那种。
感人瞬间：有没有哪个瞬间，他做的事儿让你特别感动，或者对别人影响很大。
反转情节：一开始你觉得他不行，结果他做了啥事儿让你刮目相看。
选材要有新意，能打动人心，这样作文才能吸引人！
Q4: “他一一了”作文中，怎么描写细节才能更生动？
A4: 细节描写可是让作文生动起来的秘诀！试试这几招：
动作描写：他做事时的动作，他小心翼翼地捧起花盆，生怕弄坏了”。
语言描写：他说了啥话，语气怎么样，他轻声说：‘别怕，有我在。’”。
心理描写：他当时心里怎么想的，他心里默默祈祷，希望一切顺利”。
环境描写：当时的环境啥样，夕阳下，他的身影显得格外高大”。
把这些细节描写加进去，作文立马生动起来，读者就像在现场一样！
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我是春桥号的签约作者“冯秀玲”！
希望本篇文章《他了半命题作文提纲怎么写 他一一了作文怎么写》能对你有所帮助！
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